
。 这门课的重点在于培养学生面对复杂课题的团队协作能力。 温鈊虽然专业成绩拔尖,但这种需要频繁与人沟通、打交道的课题,让她倍感吃力。 她从小就是习惯有问题自己扛、不爱麻烦别人的性格,此刻对着电脑上的课题分析,眉头都要锁在一起了。 周子仪凑过来,看着她愁云满布的样子,担忧地问:“怎么了?看你眉毛皱巴的都连一起了。” “是我们组的小组发表,” 温鈊无奈地叹了口气,“大家的想法逻辑根本串不到一起。 这周就要发表了,我有点担心。” 舒婉玉也跟着抱怨:“我们组的人全是甩手大掌柜,整天就我和另外两个女生在硬撑。” “我们组就还好,虽然大家都没有头绪,但都愿意互相交流意见。...
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